孩子学古筝，家长需要做的

 陪练！
 
或许这是很多人对于学筝孩子的家长的唯一功能定位。
 
可事实上，家长的作用不只是“陪练”，在某种意义上来说，家长们更应该是“老师”的角色。
 
理由很简单，孩子学习乐器，一方面是孩子自身的原因，他的兴趣很重要，其次就是家长的因素，对孩子起着非常重要的作用。
 
尤其是刚刚启蒙的幼童，由于他们一般年龄都还比较小，没有一定的自主意识，主观的意愿又不是很强烈，再加上他们不能够完全的吸收当堂课的内容，这就需要家长回家再给孩子做加工，这时就需要家长扮演“老师”的角色!
 
只是要做好这个“老师”的角色可不是那么简单的。
 
先不说这个“乐理”、“指法”、“节奏”等等这些东西咱们家长懂不懂，就是一个“听”，相信很多人都做不到。
 
那该怎么办呢？

事必躬亲！
 
或许咱们学筝的目的只是为了“玩玩”，可是即便是玩，咱也得玩的优秀不是。
 
所以，在旁听这方面，本编非常建议家长们能够亲自到场，别找其他人代替。
 
举例来说，很多家长要忙着上班，或者其他的事情，不能陪孩子上古筝课的，就让爷爷奶奶陪孩子去上古筝课，其实这是非常错误的。
 
因为在课堂上要学习新的知识，别说爷爷奶奶根本听不懂，就连年纪轻轻的父母有可能都一知半解的，如果请人代劳，他们就没有办法回家继续辅导孩子练习，也不能及时的把上课内容传达给爸爸妈妈。这样一来，就会影响到孩子这一周的练习。久而久之，就耽误了孩子的最佳学习古筝的时机!
 
如果爸爸妈妈陪孩子去学习古筝，跟着孩子一起上课，一起学习，孩子心里会有一种安全感，他们会觉得跟爸爸妈妈一起学习是件快乐的事情，对孩子来说，是件有意义的事情，所以希望家长能够摆正孩子学习古筝的态度，重视孩子的学习，这对孩子也是一种促进!
 
当然啦，对于一些调皮的孩子来说，父母的威严可是非常有作用的，至于爷爷奶奶，哎，隔辈亲，咱就不说了。
 
 

“老师，今天给孩子请个假。”
 
如果说琴行老师最怕听到的话除了家长们说“你们这是怎么教的？”，另外一句绝对是“请假”。
 
现在很多家长因为天气寒冷，或者刮风下雪，或者周末早上在家睡懒觉起不来，种种原因，就打电话给学校请假不来上课，或者随意的更改上课时间，这无形中给孩子养成了一种惰性的坏习惯，这对于孩子来说是百害而无一利的。
 
长此以往，以后如果孩子自己不想上课的话，就会像家长一样，找各种客观原因，不去上古筝课，不去练琴，其实刚开始，孩子是无意识的，他们只是再模仿大人，在孩子的心目中，家长的一言一行，对他们来说，都是榜样。
 
所以，家长一定要给孩子养成一个好的，积极地，有规矩的学习习惯，这对于孩子来说，是受用一生的!
 

有些小朋友，刚刚开始学习古筝的时候还挺感兴趣，后来慢慢的弹一些小练习曲的时候，就开始出现厌恶心理，觉得太难学不下去了。
 
其实这是孩子的古筝基本功打得不扎实的问题。
 
正确的弹奏方式应该是：首先，人要挺起胸脯，屁股坐在琴凳的三分之一处，双腿要放松，两脚微微分开，琴凳的高度最好能使小臂和琴弦齐平，双手像握住一个球形的姿势，掌关节处微微隆起，指尖触键，胳膊要放松，不要紧张，弹奏时，手指要有力度。
 
有的孩子在启蒙阶段没有打牢基本功，手型很散漫，整个手趴在筝弦上，或者手指在筝弦上翘的老高老高的，这样的孩子都是没有办法正常的进行到后面的练习的，所以家长一定要重视孩子在开始启蒙的时候，老师对基本功的要求，严格要求孩子一定要按要求练习。

家长不懂音乐，回家就没办法指导孩子了么？
 
怎么可能嘛！记好随堂笔记就可以啦！
 
在课堂上，老师要对孩子的还课情况做一些指导，哪里指法不对?哪里音符弹错了?哪里强弱处理的不好?
 
然后，在老师传授新课的时候，家长要记好笔记，尤其是重点要特别圈起来，标注清楚。
 
上完课后，回到家，家长怎样去督促孩子按照老师的要求去练琴，这就需要家长积极地配合。
 
尤其是刚刚启蒙的孩子，他们年龄一般都比较小，很难自己独立完成老师布置的曲目，如果家长也不知道上课的内容，那么孩子就会应付式的弹完，不管对错，或者不练。
 
这时如果家长陪着孩子上古筝课了，就可以拿出随堂笔记，按照老师的要求，陪孩子一起练琴，纠正孩子的错误，引导孩子正确的练习古筝，这样就更有利于对孩子的督促和帮助!